一、活动目标：

1、知道纽扣的用途，学说并理解故事中的句子：“你快乐就是我快乐。”

2、理解掌握故事内容，大胆想象尝试创编故事。

3、体会故事中纽扣的快乐心情，懂得给别人带来快乐的同时自己也会感到快乐。

二、活动准备：

1、幼儿已有纽扣在日常生活中应用的知识经验。

2、课件、轻音乐、实物纽扣若干个，会唱歌的纽扣玩具一个。

三、活动过程：

(一)、经验铺垫，设置悬疑，激发幼儿兴趣。

1、出示实物纽扣，扩展对纽扣用途的认识

师：你在哪儿见过纽扣？纽扣可以干什么？

2、设置悬疑，激发幼儿对故事的兴趣。

师：如果这颗漂亮的纽扣落在草地上，谁会发现它？会用纽扣做什么呢？

（二）、教师利用课件完整讲述故事，幼儿了解故事情节。

提问：1、故事中谁发现了纽扣？

2、它们分别用纽扣做什么？

（三）、逐幅出示幻灯片，理解故事内容，学说句子：“你快乐就是我快乐”。

     1、蚂蚁发现了纽扣，它是怎么做的？蚂蚁和纽扣的心情是怎样的？你是怎么知道的？

2、螳螂发现了纽扣，把它当成了什么？螳螂带着漂亮的纽扣帽心情怎样？纽扣的心情又是怎样？

3、小白兔发现纽扣，它心里是怎样想的?小白兔带着纽扣项链，它的心情怎样？

4、小老鼠的车子少了一个车轮，它想了什么办法？汽车能开动了，它的心情怎样？

（四）、挖掘故事情感，感受给别人带来快乐的同时自己也会感到快乐。

1、为什么说这颗纽扣是快乐的呢？

2、你平时做哪些事情会让别人感到快乐？给别人带来快乐时，你心里是什么感受？

（五）、启发幼儿给故事起名字。

（六）、启发想象，讨论创编故事：

师：小动物们都非常喜欢这颗漂亮的纽扣，还有谁会把纽扣做成什么？

《一颗快乐的纽扣》

  一颗漂亮的纽扣落到了草地上 , 一只蚂蚁发现了它
,惊奇地说 :“好大的一颗纽扣啊。 ”一群蚂蚁把纽扣当成大玩具滚动起来 , 玩得真开心。纽扣说:“你们快乐就是我快乐。”

第二天 , 螳螂发现了纽扣 , 说:“多好看的纽扣帽啊
!” 螳螂把纽扣戴在头上 , 心里真高兴。纽扣说 :“你快乐就是我快乐”。

  第三天 , 小白兔发现了纽扣 , 说 :"
我可以把它做成项链 , 我就是世界上最漂亮的小白兔了 !" 小白兔戴着纽扣项链 , 心里真快乐。纽扣说 :“
你们快乐就是我快乐”

  第四天 , 小老鼠发现了纽扣 , 他的车子少了一个车轮
，把纽扣安上正合适。“嘀嘀” 汽车开动 了 ,小老鼠开心极了。纽扣说:“你快乐就是我快乐。”

  这真是一颗快乐的纽扣 , 不是吗
?