班上几位性格内向地孩子，平时不善于和老师交流，上课也很少发言，不是他们不懂，而是出于害羞，为了激励他们主动交流的积极性和逐步改掉害羞心理。于是，到了每天发“小红心”时，我和孩子们讨论后，立了一个不成文的规矩，那就是，想要“小红心”的幼儿，必须走上来告诉同伴们，你哪里棒了或者哪里进步了，所以可以得到自己喜欢的“小红心”，那怕只有点滴，都及时给以肯定。
　　今天，又到了争取“小红心”的时间，看着孩子们得到的“小红心”，田子文有点心动了，在同伴的鼓励声中，教师眼神的注视中，田子文终于站了起来，虽然腼腆，但步伐却坚定地向我靠拢，手指拨弄着衣角，轻轻地告诉我“老师，我今天将气球画地很好，还展示在美工区”。田子文小朋友终于得到了“小红心”，脸上露出了满意的笑容。