2005年，我有幸成为了一名幼儿教师，十二年来我兢兢业业将我的一腔热血播洒在了汶阳镇中心幼儿园这片热土之上，在这个平凡的岗位上默默地奉献着，我和孩子们朝夕相处，共同成长。热爱孩子是教师实施教育的主要前提，没有对孩子的爱就没有真正的教育。

一、开启孩子心灵的钥匙

影片《孩子不哭》中的郝老师有一句经典台词：“每个人心中都应该有一把钥匙。”这让我想到这样一个故事：一把坚实的大锁挂在门上，一根铁棒用了九牛二虎之力也没能将它打开。钥匙来了，它瘦小的身躯钻进锁孔，轻轻一转，只听“啪”的一声锁开了。铁棒奇怪地问：“为什么我费了那么大的劲也没有打开锁，而你却轻而易举地打开了呢？”钥匙说：“因为我最了解他的心！”一位称职的老师，必须要拥有一把打开孩子心灵之门的万能钥匙，而这把钥匙就在我们的心中，就是了解孩子。

笑笑是我班上一位很安静的小女孩，为什么说她安静呢？是因为在班上我们几乎听不到她的声音。她很少讲话，也很少与人沟通，是属于容易被人忽视的那种类型。其实这种类型的孩子每个班里都或多或少地存在一两个，但笑笑是我这么多年教学生涯中遇到的最不爱开口说话的一个，也是最拒人于千里之外的一个。每天都是奶奶接送她来幼儿园，我从没见过笑笑的父母，从笑笑奶奶的口中得知，她爸爸妈妈都在外打工很少回来，所以，笑笑每天都是奶奶在照看。早上来园，总是笑笑的奶奶先跟我们打招呼，笑笑跟在后面不做声，我微笑着迎上去，拉着笑笑的手说：“早上好啊”笑笑的回应是把头扭向了一边，我继续套近乎：“你早饭吃的什么呀？我跟你打招呼了，你还没有给我打招呼呢”。笑笑努了努嘴还是不为我所动，我的亲近政策以失败告终。显然，笑笑的“功底”胜我一筹。根本不在乎我的“滥情”与“尴尬”，这样的画面几乎每天重复上演。而每当这时笑笑的奶奶就会出场：“苑老师，我们的孩子就是内向一点儿也不知道叫人，也不爱说话，真是愁人。”接下来的谈话主角也就顺理成章的变成我和笑笑的奶奶。不仅如此，在班上，不管是在活动中的提问还是私底下的闲聊，笑笑总是以沉默来回应我。我亲近、套近乎、鼓励、表扬……..十八般武艺都用过啦就是不管用。再逼急了，她就会眼圈发红，眼泪在眼眶里打转，这是我不愿意看到的。

当我要放弃时，转机来了，那一天我在收拾橱柜时看到笑笑的照片，我随口对张老师说：“你看笑笑这张相片真精神，越看越漂亮。”张老师说:“是呀，是个小美女”说者无心听者有意。我们的谈话被笑笑听到了。我注意到她先睁大眼睛，然后竟然不好意思的抿着嘴笑啦。我激动起来，她从没有这样真实的对我们笑过。看来，打开笑笑的心灵之门不是不可能。

自此以后，我感觉她和我之间关系有了微妙的变化，具体的我也说不出来，总感觉她想接近我却又不敢，我知道我还需要努力，但也不能急于求成。

一天，我发现笑笑的头发有点乱，我就帮她梳头，边梳边和她聊天，以前和笑笑交流都是我自己唱独角戏，今天竟然回答我啦，虽然声音很小，却令我一阵窃喜，这说明笑笑正在接受我，梳完头还说了一声谢谢，这是以前没有过的。下午，一入园，笑笑奶奶就高兴的告诉我：“笑笑回家可开心啦。说老师给她梳头发了。”

从那以后，笑笑不再以沉默来回应我了，虽然有时还会比较害怕，声音也很小，但她早上来园时会主动给我问好，也爱笑啦。她的进步我看在眼里喜在心里。这也让我明白，要了解孩子，就必须走进孩子的心里去。

二、将心比心 爱心永驻

孩子是家中宝，是家长的希望，我们都为人父母，深知家长的期盼和要求，作为幼儿教师就要像父母一样细心呵护他们。我每天到园第一件事就是检查活动室是否整洁、安全，开窗通风。然后面带笑容接待幼儿入园，主动“问好”“问早”使用文明礼貌用语“您好”“您早”亲一亲，抱一抱孩子。牢记每名幼儿的入园情况，及时掌握幼儿的身体健康状况，户外活动时清点人数，时刻关注幼儿的安全情况。

新学期，我班里来了一个体质特殊的孩子----走路不稳，而且不会说话。当时我就犯难了，班上孩子很多，老师集体照顾都已经非常忙碌了，怎么会有时间和精力去单独照顾一个体质如此特殊的孩子呀！可转念一想，孩子虽然身体不好，但也有和同龄人相处的欲望，我们不应该剥夺孩子的这一“权利”。事实证明，彤彤确实需要老师的特殊照顾。上厕所时不帮她褪裤子抱到马桶上，她绝不小便。户外活动时，老师要手拉手牵着她，生怕她跌倒。一开始，我是让她单独坐到我跟前，担心孩子们会碰倒她。后来，我认为需要大家改变彤彤是个特殊孩子的想法，而应把她看做是和其他孩子一样的孩子。这样，我不断鼓励她和同伴一起玩，让小朋友们去主动和她玩。一段时间后彤彤成了大家的小妹妹，都想主动去拉着她的手。就这样，彤彤慢慢地融入了小三班这个温暖可爱的大家庭，每次看到她开心的微笑，我也由衷地高兴。也深深的感觉到：心是没有白费的，只要对孩子真诚的付出，孩子就会以他们的进步给予我们温暖的回报，同时得到家长朋友们的点赞。

三、提高业务技能，做到学以致用

为了提高自身的文化水平和业务水平，我积极参加幼儿园的任何业务培训，经常去肥城培训学习，给自己充电，通过业务学习和与有经验的教师交流教育新动态，研讨教案，贯彻执行幼儿园的走课制度。努力改进自己的教育工作，学以致用。在平时的阅读中，注重《幼教园地》《学前教育》《幼儿教育》《幼儿100》等与专业有关的书刊杂志的阅读，并从中学习到先进教师的教育经验和教改方式，使自身的工作得以启发和促进。

俗话说：“一分耕耘一分收获”在业务方面，我不仅严格要求自己学习舞蹈、绘画、弹琴等专业技能，不断充实自己，在2014 年肥城市第二届幼儿教师基本功大比武活动中荣获一等奖。而且撰写的论文多次荣获奖项。提高了自己的写作和业务水平。比如：2005年撰写的《论改革开放的教育》和2012年撰写的《让幼儿在想说、敢说、会说的同时语言得以发展》等论文在“教育管理与督导评估论文”评选中都获得了一等奖。从2005年至今连续每年都荣获汶阳镇优秀教师的称号。其中，2010年被评为肥城市学前教育工作先进个人。这一切的一切都与我的不断努力分不开。

记得我报名参加幼儿教师资格证考试时，考试并不是一件容易的事情，白天根本没时间学习，只有早起晚睡，每天回到家，先忙一家人的饭菜，饭后再学习。一直学到晚上十一点多，早上四点多睡醒再学。自己过了记忆强又背诵快的年龄了，我一边背诵一遍写笔记，为记住一个题要反复背诵好几遍。仅《教育学》这一门就写满了六个笔记本，更别提随手拿来用的草稿纸啦。最终，功夫不负有心人，我取得了幼儿教师资格证。

我为自己制定了一个又一个更高的目标，这也成为我不断前进的动力。人的一生就是一个攀登的过程，当你登上一个心中向往的高度，就会产生下一个梦寐以求的目标。因为我心中有爱、心中有孩子、心中有未来，所以，我不怕苦不怕难，继续走我的无悔幼师之路。

我愿将自己全部的爱奉献给孩子们，让他们在人生的起跑线上跑好第一步！